2. Continuação do trabalho sobre aquisição de orações relativas: (i) resultados de tarefas experimentais de produção que mostram dificuldades na produção de relativas de objeto em  crianças com desenvolvimento típico em idade pré-escolar e em crianças com desenvolvimento linguístico atípico em idades mais avançadas; (ii) resultados de tarefas experimentais de produção e de juízo de gramaticalidade que mostram prolongamento de dificuldades em relativas com constituintes relativos preposicionados.

3. A partir de 2 (ii), reflexão sobre a relação entre áreas de variação linguística e áreas de desenvolvimento tardio (lembrando, a este propósito, o que tinha já sido observado no trabalho sobre aquisição de pronomes clíticos); reflexão sobre o papel da escolarização neste contexto.