(i) róticos na aquisição típica e atípica;

(ii) desenvolvimento fonológico em prematuros:

(iii) aquisição do contraste vocálico de altura  em PE por falantes não nativos.

(i) modelo linear e modelos não lineares na avaliação fonológica;

(ii) impacto de  variáveis fonológicas /constituintes fonológicos na aquisição: aspetos segmentais; estrutura silábica; acento de palavra; palavra prosódica.

Preparação das apresentações orais de dia 16 de fevereiro.

(i) Matzenauer & Costa (2017);

(ii) Freitas (2017).

1.1. Programa

1.2. Avaliação (4 exercícios de leituras orientadas=60%; teste final=40%)

2.1. designação do modelo;

2.2 autor(es) do modelo;

2.3. data aproximada de fundação do modelo;

2.4. 6 palavras-chave por modelo extraídas do texto;

2.5. 5 citações por modelo extraídas do texto.