HISTÓRIA  E  TEORIA  DO  RESTAURO

Docentes

Joaquim Rodrigues dos Santos

joaquimr.santos@campus.ul.pt

Maria João Neto

mjneto@letras.ulisboa.pt

Conteúdo da unidade curricular

O programa da unidade curricular pretende abordar as principais linhas de actuação no quadro da História e Teoria do Restauro anterior aos princípios críticos de intervenção, abrangendo também a análise histórico-crítica de casos práticos. São considerados dois grandes tópicos aglutinadores dos temas a desenvolver: 1) análise das teorias de restauro e contextualização histórica das práticas de salvaguarda patrimonial no panorama internacional, desde a sua génese até à Segunda Guerra Mundial; 2) estudo do desenvolvimento das preocupações patrimoniais no mundo português, desde os seus primórdios até à fase final do Estado Novo, sob os pontos de vista histórico, prático, ideológico e legislativo.

Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver)

·      Proporcionar o acesso a um conjunto de noções de carácter histórico-teórico no domínio da salvaguarda patrimonial e suas metodologias, bem como a um conjunto de conhecimentos relativos às Teorias do Restauro;

·      Identificar e interpretar criticamente as teorias patrimoniais mais relevantes e as suas principais características aplicadas a acções concretas no património cultural;

·      Articular de forma coerente os contextos histórico-culturais relativos à salvaguarda patrimonial ocorridos no espaço do mundo português com contextos análogos ocorridos na cena internacional;

·      Avaliar a habilidade cognitiva, a capacidade de compreensão e expressão de ideias, a faculdade para recolha e análise de informação oriunda de fontes variadas, e o desenvolvimento das competências de resolução de problemas;

·      Adquirir metodologias de pesquisa, análise e investigação, de trabalho em grupo com equipas multidisciplinares, de produção teórico-crítica, e de expressão de ideias (escrita, oral e visual), em consonância com um compromisso de ética moral;

·      Potencializar os conhecimentos adquiridos neste seminário em conexão com os outros seminários e com situações futuras de âmbito académico e profissional.

Conteúdo programático

1.         Génese das preocupações patrimoniais

2.         Experiências do restauro arqueológico

3.         Revolução Francesa e impacto patrimonial

4.         Princípios do restauro estilístico

5.         Restauros revivalistas românticos

6.         Movimentos conservacionistas

7.         Filologia e restauro histórico

8.         Conciliações do restauro moderno

9.         Critérios do restauro científico

10.     Pensamento crítico patrimonial

11.     Cidades como património

12.     Cartas e documentos patrimoniais

13.     Terramoto, guerras e vandalismos

14.     Liberalismo e primeiras acções patrimoniais

15.     Salvaguarda dos monumentos pátrios

16.     Intervenções em edifícios históricos

17.     Legislação patrimonial e musealização

18.     Primeira República e património

19.     Ideologias patrimoniais do Estado Novo

20.     A acção da DGEMN no património

21.     Imagética do castelo português

22.     Salvaguarda patrimonial no Estado da Índia

23.     Instrumentalização do património em África

Metodologia de ensino

As aulas serão teóricas e teorico-práticas, de carácter expositivo e com análise e discussão de textos e imagens ilustrativas das temáticas abordadas. Dar-se-á prioridade ao active learning, com recurso ao flipped learning e ao método interrogativo. Os alunos serão incentivados a participar nas aulas, mediante perguntas e comentários críticos espontâneos relativos aos temas abordados, bem como a reflectirem e pesquisarem, exteriormente às aulas, sobre as matérias estudadas, utilizando os instrumentos metodológicos adquiridos nas aulas. As sessões lectivas poderão ser complementadas com actividades extra-curriculares (visitas de estudo, seminários e conferências).

Demonstração das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem

O ensino assenta numa tipologia de unidade curricular, onde se procura uma exposição clara e objetiva dos conteúdos programáticos, estimulando-se a participação crítica dos alunos face a esta exposição. A acompanhar a perspectiva histórica e os conceitos de salvaguarda patrimonial são referidos exemplos práticos resultantes da aplicação dos critérios de actuação. A exposição teórica e a perspectiva histórica das matérias lectivas, combinada com a análise e discussão de textos e imagens ilustrativas das temáticas abordadas, permite aos alunos tomar conhecimento dos temas focados nas aulas, mas também incentivar a interpretação crítica e estimular a reflexão sobre os mesmos e a compreensão dos processos de actuação. A participação nas aulas e a desenvolvimento de trabalhos individuais possibilitam facultar a aquisição e incremento de instrumentos de trabalho e metodologias de actuação úteis para o futuro, nomeadamente a capacidade de recolher e analisar informação de diversas fontes, de comunicar na língua materna de forma oral e escrita, de contactar peritos de outras áreas do conhecimento, e suscitar a sensibilidade para a diversidade de perspectivas e abordagens.

Avaliação e fórmula de cálculo da classificação final

1.       Dois testes individuais, o primeiro a 02 de Novembro e o segundo a 14 de Dezembro; os alunos terão de escolher 2 entre 5 perguntas de desenvolvimento (máximo de 1 folha de ponto para as respostas, e terão de levar a folha de ponto); a avaliação dos testes vale 80% da nota final (40% cada teste).

2.       Os 20% sobrantes incidirão sobre itens relativos ao uso incorrecto do português (erros gramaticais, ortográficos e de expressão falada e escrita), e a participação e frequência nas aulas (com especial relevância para os debates temáticos e exercícios práticos); haverá folha de presença para ser assinada nas aulas.

3.       Será dada uma bonificação extra de até 10% (até a um máximo de 20 valores) na avaliação para quem fizer um trabalho voluntário de investigação no âmbito das novas tecnologias.

Horário de leccionação

Aulas teóricas às segundas e quartas-feiras das 15.00h às 17.00h. Atendimento aos alunos nos últimos 15 minutos de cada sessão lectiva ou em data a combinar previamente.

Visitas de estudo

Pretendem-se efectuar duas visitas de estudo, em locais a definir.

Bibliografia geral

BELTRAMI, Luca. The Castle of Milan. Milão: E. Bonomi Editori, 1912 [1ºed. 1894]

BELLINI, Amedeo (coord.). Luca Beltrami e il Castello Sforzesco. Milão: Comune di Milano, 2000

BERCÉ, Françoise. Des Monuments Historiques au Patrimoine: Du XVIIIéme Siècle à nos Jours (Ou “Les Égarements du Cœur et de l’Esprit”). Paris : Flammarion, 2000

BLANCO, Javier Rivera. De Varia Restauración: Teoría e Historia de la Restauración Arquitectónica. Valhadolid: R&R - Restauración y Rehabilitación, 2001

BOITO, Camilo. Os Restauradores [int. KÜHL, Beatriz Mugayar]. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003 [1ºed. 1884]

CESCHI, Carlo. Teoria e Storia del Restauro, Roma, Mario Bulzoni Editori, 1970

CHOAY, Françoise. A Alegoria do Património. Lisboa: Edições 70, 2000 [1ºed. 1982]

CUSTÓDIO, Jorge. “Renascença” Artística e Práticas de Conservação e Restauro Arquitectónico em Portugal Durante a I Républica: Fundamentos e Antecedentes. Lisboa: Caleidoscópio, 2011

DVOŘÁK, Max. Catecismo da Preservação de Monumentos [int. LIMA, Valéria Esteves, BAUMGARTEN, Jens, KÜHL, Beatriz Mugayar]. São Paulo: Ateliê Editorial, 2008 [1ºed. 1916]

GIOVANNONI, Gustavo. Textos escolhidos [org. KÜHL, Beatriz Mugayar]. São Paulo: Ateliê Editorial, 2013 [1ºed. 1913-36]

IBÁÑEZ, Ignacio González-Varas. Conservación de Bienes Culturales: Teorías, Historia, Principios y Normas. Madrid: Ediciones Cátedra, 2006

JOKILEHTO, Jukka. A History of Architectural Conservation. Oxford: Elsevier, 2006 [1ºed. 1999]

MAIA, Maria Helena. Património e Restauro em Portugal (1825-1880). Lisboa: Edições Colibri, 2007

NETO, Maria João. Memória, Propaganda e Poder: O Restauro dos Monumentos Nacionais (1929-1960). Porto: FAUP Publicações, 2001

PUGIN, Augustus. Contrasts: Or, a Parallel Between the Noble Edifices of the Middle Ages and Corresponding Buildings of the Present Day. Cambridge: Cambridge University Press, 2013 [1ºed. 1836]

RIEGL, Aloïs, O Culto Moderno dos Monumentos [int. PROENÇA, João Tiago]. Lisboa: Edições 70, 2013  [1ºed. 1903]

RODRIGUES, Paulo Simões. Património, Identidade e História: O Valor e o Significado dos Monumentos Nacionais no Portugal de Oitocentos [2 vols.]. Évora: Texto policopiado (Dissertação de Mestrado na Universidade de Évora), 1998

ROSAS, Lúcia Cardoso. Monumentos Pátrios: A Arquitectura Religiosa Medieval - Património e Restauro (1835-1928) [2 vols.]. Porto: Texto policopiado (Tese de Doutoramento na Universidade do Porto), 1995

RUSKIN, John. A Lâmpada da Memória [int. PINHEIRO, Maria Bressan]. São Paulo: Ateliê Editorial, 2008 [1ºed. 1849]

SANTOS, Joaquim Rodrigues dos. Anamnesis del castillo como bien patrimonial: Construcción de la imagen, forma y (re)funcionalización en la rehabilitación de fortificaciones medievales en Portugal [2 vols.]. Alcalá de Henares: Texto policopiado (Tese de Doutoramento na Universidade de Alcalá), 2012

SITTE, Camillo. A Construção das Cidades Segundo seus Princípios Artísticos. São Paulo: Editora Ática, 1992 [1ºed. 1889]

TOMÉ, Miguel. Património e Restauro em Portugal (1920-1995). Porto: FAUP Publicações, 2002

TSCHUDI-MADSEN, Stephan. Restoration and Anti-Restoration: A Study in English Restoration Philosophy. Oslo: Universitetsforlaget, 1976

VIOLLET-LE-DUC, Eugène Emmanuel. Restauração [int. KÜHL, Beatriz Mugayar]. São Paulo: Ateliê Editorial, 2000 [1ºed. 1864]