Língua Italiana – B2

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ITA2.87240

6

1º ciclo (Licenciatura)

1º semestre

Debora Ricci

Italiano

Nel 4° semestre lo studente completa lo sviluppo di una competenza comunicativa di livello intermedio nelle quattro abilità linguistiche di base integrate. Tuttavia in questa fase sarà dato particolare rilievo alle attività di espressione scritta, privilegiando la produzione guidata di  testi di natura oggettivamente utile e pratica nei vari contesti della vita quotidiana privata e professionale. Il corso si propone di presentare aspetti socio-culturali dell’Italia di oggi attraverso una molteplice varietà di testi autentici didattizzati, orali e scritti: dialoghi, interviste, pubblicità, vignette, semplici e brevi articoli giornalistici, brevi estratti di testi anche letterari, canzoni, filmati. L’approccio metodologico è quello della scoperta e riflessione, della ricerca in cooperazione e della acquisizione graduale di contenuti linguistici, con partecipazione e coinvolgimento totale degli studenti al processo di apprendimento-insegnamento.

Obiettivi

Le abilità da sviluppare sono: ricezione scritta e orale, produzione e interazione scritta e orale. Coerentemente con l’intento previsto di privilegiare a questo stadio la capacità di scrittura:

1.Produzione scritta. Saper produrre testi scritti non troppo complessi, ma che trasmettano chiaramente il contenuto informativo attraverso forme semplici e ben strutturate. Redigere testi espositivi o relazioni trasmettendo informazioni  o presentando ragioni a favore o contro un determinato punto di vista.

2.Comprensione della lettura. Comprendere il senso globale e le principali informazioni presenti in testi di argomento generale, ma non strettamente legati alle situazioni quotidiane. Sapere comprendere testi lunghi e relativamente complessi, letterari e non, e distinguere i vari stili.

3.Comprensione della lingua parlata. Comprendere il senso globale e le principali informazioni presenti in testi di contenuto generale, anche se non strettamente legati a situazioni quotidiane. Comprendere lunghe esposizioni e conferenze. Comprendere la maggior parte dei notiziari e altri programmi informativi in televisione. Capire film quando viene utilizzata la lingua standard.

4.Interazione e produzione orale. Sapersi esprimere in modo chiaro. Saper usare l’italiano parlato in modo abbastanza fluente e appropriato alle situazioni di comunicazione quotidiana. Saper mettere in atto diverse funzioni comunicative: raccontare, informare, riferire, fare paragoni, convincere, fare proposte, esprimere opinioni

Morfosintassi: Congiuntivo; passato e trapassato remoto; imperativo indiretto;   concordanza dei tempi dell’indicativo e del congiuntivo; riepilogo e concordanza dei tempi e modi verbali. Fonetica e Fonologia: fonemi cartteristici dell’italiano (approfondimento);  rapporto fonetica/ortografia; le doppie consonanti; l’accento nelle parole (vocale tonica); italiano standard versus italiano regionale e dialetti; registro formale.

Secondo i criteri vigenti nella Facoltà si adotta il metodo della valutazione continua. A tal fine sono richiesti:

-la frequenza obbligatoria delle lezioni; la partecipazione attiva alle lezioni (uno o due punti in più o in meno aggiunti o tolti al voto finale);

-2 test in classe (30%; 40%); 1 prova orale (30%).

- Bacci, Patrizia (4ª ed. 2014) Un Tuffo nell’azzurro 2. Rimini: Panozzo Editore   (Manuale/Quaderno degli Esercizi). (Unità 17/21);

- Ricci, Mina (2016), Via della Grammatica, Roma: Edizioni Edilingua;

- 1 libro di letteratura contemporanea approvato dalla docente;

- Dizionario facoltativo: Lo Zingarelli Minore. Bologna: Ed. Zanichelli;

 -Altro materiale: siti di lingua e cultura, esercizi interattivi on-line, film, documentari, video.