Analisar e reflectir sobre características do oral: modelos e práticas de ensino

18 Março 2016, 17:00 • Ana Isabel Mata da Silva

Do conhecimento implícito ao conhecimento explícito sobre características do oral/diferenças oral-escrito: o modelo da oficina gramatical. Ilustração de fases do trabalho oficinal/laboratorial a partir de exercícios construídos com recurso a um corpus de português falado.

Análise pelos alunos de um exemplo de discurso argumentativo produzido no Ensino Secundário.

Calendarização das apresentações orais acompanhadas de guião.