As Memórias e a captação irónica da nova sensibilidade do homem contemporâneo

3 Outubro 2023, 17:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO

A visão cáustica da burguesia e das convenções burguesas presente na escrita de Oswald de Andrade.

O diálogo da obra oswaldiana com a tradição de memórias satíricas brasileiras (Memórias de um sargento de milícias ou Memórias póstumas de Brás Cubas). A reflexão crítica sobre a modernidade Brasileira. A justaposição de ideias e convenções próprias do Brasil colonial e do Brasil burguês: a alegoria fragmentada e problemática do país presente nas Memórias sentimentais e em Pau-Brasil. Análise do poema «Pobre alimária» e dos capítulos «Maria da Glória» e «Far west».

Bibliografia

CAMPOS, Haroldo de (1971): "Miramar na mira"  in ANDRADE, Oswald de: Obras completas (Rio de Janeiro: Civilização Brasileira [3ª ed.]): pp. 3-30.

HELENA, Lúcia (1985) Totens e tabus da modernidade brasileira: símbolo e alegoria na obra de Oswald de Andrade (Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro).

JACKSON, Kenneth D (1978): A prosa vanguardista na Literatura Brasileira: Oswald de Andrade (São Paulo: Perspectiva).

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Encerramento da faculdade / cancelamento da aula

26 Setembro 2023, 17:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO

Devido ao inesperado encerramento da faculdade, por causa da rotura nas condutas externas de água, a aula teve de ser cancelada.

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O Modernismo brasileiro: a experiência da modernidade e a modernização da literatura

19 Setembro 2023, 17:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO

Caraterísticas gerais do Romantismo brasileiro. O indianismo, a paisagem e a identidade nacional. A formação de um cânone literário nacionalista e da imagem da literatura brasileira como 'espelho da nação'.

A 'modernidade moderada' dos pensadores da Semana de Arte Moderna de 1922: o processo de procura de novas formas da linguagem em consonância com a nova autonomia da arte. A renovação do cânone nacionalista e da reflexão identitária nas artes.

A Semana e as estratégias 'futuristas': a dessacralização do passadismo e uma vaga explicação do modernismo.

Os antecedentes do Modernismo brasileiro: a pintura de Anita Malfatti. Breve análise de «O homem amarelo» de Anita Malfatti.

Bibliografia:

AA.VV. (1972): Semana de 22 – Antecedentes e consequências (São Paulo: Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand).

BATISTA, Marta Rossetti (1985): Anita Malfatti no tempo e no espaço (São Paulo: IBM).

FABRIS, Annateresa (1994): O futurismo paulista (São Paulo: Perspectiva).

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Apresentação do programa

12 Setembro 2023, 17:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO

Início do seminário. Apresentação do programa a lecionar e do processo de avaliação, assim como dos principais conteúdos e perspetivas de análise do seminário.

 

Conteúdos programáticos:

Pretende-se a aquisição de uma visão de conjunto da construção do locus da cidade na literatura brasileira dos séculos XX e XXI, através da reflexão a respeito de temas, problemas e conceitos inerentes à escrita de certas obras e autores relevantes. Nesta ordem de ideias, procura-se a compreensão do desenvolvimento e do impacto da reflexão literária sobre o espaço urbano – discriminando várias tendências estéticas e ideológicas –, assim como o aperfeiçoamento das capacidades de interpretação, de análise e de síntese das alunas e alunos. O seminário buscará examinar e avaliar a extraordinária modernidade, originalidade e relevância que carateriza a problemática radiografia da sociedade urbana presente em quatro movimentos literários notáveis dos séculos XX e XXI: o Modernismo, o Concretismo, o Brutalismo e a Literatura da Periferia. O programa estrutura-se, assim, em torno de quatro tópicos críticos basilares: 1) Uma cidade modernizada: a imagem irónica da megalópole na primeira vanguarda brasileira. Urbanidade e provincianismo. Nacionalismo e cosmopolitismo. Identidade e alteridade. 2) Uma cidade imaginada: a imagem humanista e utópica da metrópole na neovanguarda brasileira. Subdesenvolvimento e modernização. Tradição e renovação. Realidade e ideal. 3) Uma cidade decadente: a imagem distópica da sociedade urbana na ficção brutalista brasileira. Violência simbólica e crime. Capitalismo e miséria. Alienação e rutura social. 4) Uma cidade alargada: o protagonismo e a redefinição do subúrbio na Literatura da Periferia. Discriminação e identidade coletiva. Exclusão e socialização. Pobreza, dignidade e criminalidade.

 Além das obras e textos de leitura obrigatória – Memórias sentimentais de João Miramar, uma antologia de poesia concreta, uma antologia de textos de Rubem Fonseca e uma antologia de textos da literatura da periferia –¬, será fornecida aos alunos uma antologia complementar de ensaios e textos literários.

Metodologias de ensino (avaliação incluída):

Esta unidade curricular parte de uma perspetiva interdisciplinar e utiliza uma metodologia eclética. Segue-se um modelo mais dialógico que expositivo, privilegiando-se, por isso, a participação oral informada. Os estudantes são estimulados a fazerem a sua própria pesquisa a propósito dos diferentes tópicos estudados, colocando em aula os seus resultados.

Assim, a organização das aulas é teórico-prática, apoiada em análise de textos, leituras, apresentação e discussão de matérias resultantes das leituras.

A avaliação consiste na participação ativa e na apresentação individual de breves trabalhos (30%) e na realização de um trabalho de iniciação à investigação (70%) onde o aluno desenvolverá um tema relacionado com a literatura brasileira dos séculos XX e/ou XXI.

A distribuição dos trabalhos de apresentação individual está disponível na Plataforma Moodle. 

O trabalho de iniciação à investigação é um trabalho de análise e interpretação crítica de uma obra – ou um conjunto de textos – da literatura brasileira do século XX ou XXI. Os alunos devem acordar com a professora durante as primeiras semanas de aulas a obra ou os textos escolhido(s) para a realização do trabalho de investigação final.

O trabalho terá entre 4500 e 5000 palavras (incluindo bibliografia). Terá que ser entregue até ao dia 15 de janeiro. O trabalho deverá incluir uma seção final designada “Bibliografia” que incluirá, por sua vez, dez referências, de obras – monografias científicas, artigos académicos ou histórias da literatura brasileira, entre outros – que devem ser selecionadas ad hoc, consultadas e citadas ao longo do trabalho.

 

Bibliografia:

AA.VV. (1972): Semana de 22 – Antecedentes e consequências (São Paulo: Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand).

AGUILAR, G. (2005): Poesia concreta brasileira: as vanguardas na encruzilhada modernista (São Paulo: EDUSP).

CALINESCU, M. (2003): Five Faces of Modernity: Modernism, Avant-garde, Decadence, Kitsch, Postmodernism (Durham: Duke University).

CANDIDO, A. (2010): Literatura e sociedade: estudos de teoria e história literária (Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Letras [11ª ed.]).

FABRIS, A. (1994): O futurismo paulista (São Paulo: Perspectiva).

FINAZZI-AGRÒ, E. e VECCHI, R. (2007): "Pior do que ser assassino…". Estudos de literatura brasileira contemporânea, n. 29, pp. 67-86. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/estudos/article/view/9118

FRANCHETTI, P. (2012): Alguns aspectos da teoria da poesia concreta (Campinas: Editora UNICAMP [4ª ed.]).

HELENA, L. (1986): Modernismo brasileiro e vanguarda (São Paulo: Editora Ática).

PATROCÍNIO, P. R. Tonani do (2010): Escritos à margem: a presença de escritores de periferia na cena literária contemporânea. Tese de Doutoramento apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

RESENDE, B. (2014): Possibilidades da nova escrita literária no Brasil (Rio de Janeiro: Revan).

ROCHA, J. C. de Castro. (2004): "A guerra de relatos no Brasil contemporâneo. Ou: A dialética da marginalidade". Letras, n. 28/29, pp. 153-184. Disponível em:

https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/12118

SCHOLLHAMMER, K. E. (2009): Ficção brasileira contemporânea (Rio de Janeiro: Civilização Brasileira).

SCHOLLHAMMER, K. E. (2013): Violência e realismo no Brasil contemporâneo (Rio de Janeiro: Civilização Brasileira).

VÁLIO, S. C. (2008): Embates na arena de papel: O jogo narrativo dos contos de Rubem Fonseca. Tese de Doutoramento apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas.

VIDAL, A. (2000): Roteiro para um narrador: Uma leitura dos contos de Rubem Fonseca (São Paulo: Ateliê Editorial).

WIESER, D. e PRATA, F. (Eds.) (2018): Cities of the Lusophone World: Literature, Culture and Urban Transformations (Oxford: Peter Lang).

 

Horário de atendimento aos alunos:

Acompanhamento por e-mail. Sessões de atendimento/acompanhamento virtual (Zoom) em horário fixo – todas as quintas-feiras das 16H00 às 17H30. (sujeito a marcação prévia por email) – ou marcadas individualmente com os alunos.

 

Observações:

Os estudantes-trabalhadores e quaisquer outros que, por uma razão justificada e devidamente documentada, não possam assistir regularmente às aulas deverão contactar a professora durante a primeira ou a segunda semana de aulas para planificação conjunta das actividades a desenvolver e do acompanhamento necessário.

O número de alunos inscritos pode levar a pequenas modificações do programa.

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