Sumários
Inicio del tema 9
10 Dezembro 2019, 08:00 • Celso Miguel Serrano Lucas
Canción "Con limón y sal": fotocopias pág. 16.
Los verbos "entender" y "sentir" (bota e>ie). "Comprender" es regular.
Pág. 106
Pág. 111 nº 6
Los verbos "saber" (irregular en "yo") y "poder" (bota o >ue).
Pág. 171 nº 13 .
He puesto en Moodle los contenidos del segundo test.
Repaso
6 Dezembro 2019, 14:00 • Sara Beatriz González Rivera
Actividades de repaso (expresión oral).
Continuación del tema 8
6 Dezembro 2019, 12:00 • Celso Miguel Serrano Lucas
Pág. 167 nº 14
Pág. 98 nº 4
Pág. 163 nº 5
Pág. 99 nº 5
Los verbos "seguir, conseguir, perseguir, proseguir" (verbos bota e>i).
Pág. 100 nº 6
Pág. 167 nº 15
Trabajo para casa:
Pág. 162 nª1, pág. 163 nº 6, pág. 164 nº 7 y 8, pág. 165 nº 10.
4ª Redacción: Mi barrio
¿Cómo es tu barrio? ¿Qué servicios hay? ¿Qué servicios no hay? ¿Qué es lo que más te gusta de tu barrio? ¿Qué es lo que menos?
Normas de presentación: ordenador, Times New Roman 12, doble espacio.
Continuación del tema 8
6 Dezembro 2019, 10:00 • Celso Miguel Serrano Lucas
Pág. 167 nº 14
Pág. 98 nº 4
Pág. 163 nº 5
Pág. 99 nº 5
Los verbos "seguir, conseguir, perseguir, proseguir" (verbos bota e>i).
Pág. 100 nº 6
Pág. 167 nº 15
Trabajo para casa:
Pág. 162 nª1, pág. 163 nº 6, pág. 164 nº 7 y 8, pág. 165 nº 10.
4ª Redacción: Mi barrio
¿Cómo es tu barrio? ¿Qué servicios hay? ¿Qué servicios no hay? ¿Qué es lo que más te gusta de tu barrio? ¿Qué es lo que menos?
Normas de presentación: ordenador, Times New Roman 12, doble espacio.
Continuación del tema 8
6 Dezembro 2019, 08:00 • Celso Miguel Serrano Lucas
Pág. 167 nº 14
Pág. 98 nº 4
Pág. 163 nº 5
Pág. 99 nº 5
Los verbos "seguir, conseguir, perseguir, proseguir" (verbos bota e>i).
Pág. 100 nº 6
Pág. 167 nº 15
Trabajo para casa:
Pág. 162 nª1, pág. 163 nº 6, pág. 164 nº 7 y 8, pág. 165 nº 10.
4ª Redacción: Mi barrio
¿Cómo es tu barrio? ¿Qué servicios hay? ¿Qué servicios no hay? ¿Qué es lo que más te gusta de tu barrio? ¿Qué es lo que menos?
Normas de presentación: ordenador, Times New Roman 12, doble espacio.