Programa de Seminário
ESTUDOS BRASILEIROS:
PROBLEMAS CRÍTICOS
Mestrado em Estudos Brasileiros
1º Semestre
2023-2024
Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa
Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Coordenação: João Pina-Cabral
ESTUDOS BRASILEIROS: PROBLEMAS CRÍTICOS
Coordenação:
João Pina-Cabral (ICS, UL)
Docência:
Alva Martinez Teixeiro (FLUL)
João Pina-Cabral (ICS-ULisboa)
Clara Saraiva (ICS-ULisboa)
Horário: 4ª Feiras das 17h às 20h
Local: Sala 3 —Instituto de Ciências Sociais, Av. Prof. A. Bettencourt 9, 1600-189 Lisboa.
Período letivo: 20 Setembro a 06 Dezembro 2022
Objectivos de aprendizagem
Este seminário tem por finalidade realizar uma introdução interdisciplinar aos Estudos Brasileiros através de um enfoque sobre alguns temas importantes de reflexão sobre o Brasil contemporâneo, tanto na literatura ensaística como nas artes. O que é o Brasil para os brasileiros? O que ressalta da brilhante e profunda literatura e arte que os brasileiros produziram sobre si mesmos é uma condição dilemática em que os reflexos da identidade nacional se pluralizam, refletindo a complexidade do mundo político e social brasileiro. O curso integra literatura, sociologia, antropologia e crítica literária, seguindo os percursos de um debate que, nos dias que passam, só aumenta a sua relevância.
Conteúdos programáticos
A cadeira abrange três tópicos principais e integra as abordagens da literatura e da antropologia. Um primeiro tópico aborda desafios sobre o Brasil colocados pela literatura. Um segundo segue o tema ensaístico do “dilema brasileiro” tal como ele surge nos inícios do século XXI. Um terceiro tópico foca sobre questões da religiosidade e vida contemporânea no Brasil.
Metodologia de ensino e avaliação
Haverá três metodologias centrais de leccionação: (a) aulas expositivas; (b) debates sobre textos e filmes; (c) leitura assistida de obras literárias e ensaísticas. Na maior parte das aulas indica-se um texto para leitura prévia pelos alunos, o qual será debatido nessa aula. A avaliação final resulta do debate dos filmes e de textos nas aulas, tendo como suporte principal dois trabalhos escritos.
O primeiro trabalho é um ensaio de reflexão sobre um texto leccionado no módulo temático de literatura. Será redigido em resposta a um dos dois temas/questões entregue aos alunos no início de Outubro. O trabalho terá entre 1500 e 2000 palavras (excluindo bibliografia). A data limite para entrega do trabalho é dia 24 de Outubro.
O segundo trabalho tem como objetivo aferir a capacidade dos alunos refletirem e assimilarem as abordagens desenvolvidas no módulo temático da antropologia. Este trabalho será sobre um tema/questão entre duas que serão propostas aos alunos pelas docentes no dia 06 de Dezembro. A data limite para entrega do trabalho é dia 25 de Janeiro de 2023. Este trabalho deve ter entre 4000 e 5000 palavras (excluindo bibliografia).
CONTEÚDOS E CALENDARIZAÇÃO DO PROGRAMA
AULA 1
20 Setembro
João Pina Cabral (ICS, UL)
Apresentação do programa
Visionamento prévio:
Guimarães Rosa, João. 2001a. “A hora e vez de Augusto Matraga” in Sagarana, pp. 239-271. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. <https://youtu.be/ABk4KjGVnRc>
AULAS 2, 3 e 4
27 Setembro, 4 e 11 Outubro
Alva Martinez Teixeiro (FLUL)
Relato de um certo Oriente: A visão da identidade e da alteridade a respeito dos referentes árabes na literatura brasileira contemporânea
Nestas aulas iremos examinar criticamente um dos fenómenos mais interessantes da literatura brasileira contemporânea: a reflexão a respeito da identidade e da alteridade com relação ao imaginário oriental árabe. Trata-se de um fenómeno de grande importância na formação da cultura e da identidade deste país latino-americano, por causa, principalmente, dos fluxos de imigração para o Brasil no começo do século XX. No estudo desta recriação do Oriente, realizada por autores situados numa das periferias ocidentais, serão discutidos excertos do romance Relato de um certo Oriente de Milton Hatoum e do filme Lavoura arcaica, dirigido por Luiz Fernando Carvalho e cujo roteiro é baseado no romance homónimo de Raduan Nassar.
Texto para leitura prévia:
Hatoum, Milton. 1999. Relato de um certo Oriente. Lisboa: Cotovia.
Outra bibliografia:
AA.VV. 1996. Cadernos de Literatura Brasileira (“Raduan Nassar”).
AA.VV. 2009. Diasporic subjectivity and cultural brokering in contemporary post-colonial literatures.Maver, Igor (ed.). Lanham: Lexington Books.
Cury, Maria Zilda Ferreira. 2007. "Novas geografias narrativas". Letras de hoje, pp. 42, 4, 7-17.
Dalcastagnè, Regina. 2005. Entre fronteiras e cercado de armadilhas: problemas da representação na narrativa brasileira contemporânea. Brasília: Universidade de Brasília.
Martínez Teixeiro, Alva. 2006. Da retórica na ficção de Raduan Nassar. Santiago de Compostela: Laiovento.
Martínez Teixeiro, Alva. “Relato de um cierto oriente (La visión de la identidad y de la alteridad respecto a los referentes árabes en la literatura brasileña contemporánea)”. Em Buescu, Helena Carvalhão (ed.). 1616: Anuario de la Sociedad Española de Literatura General y Comparada, 3 (“Globalizando la literatura en português”): pp. 67-89.
Scramin, Susana. 2000. "Conversa com Milton Hatoum". Revista Babel 1(1): 13.
Toledo, Marleine Paula Marcondes e Ferreira de. 2006. Milton Hatoum – Itinerário para um certo Relato. São Paulo: Ateliê.
Vicente, Vanderlei da Silva. 2012. "Relato de um certo Oriente, de Milton Hatoum: a resconstrução do ser através da memória". Em Gomes, Maria (org.). Narrativas contemporâneas. Recortes críticos sobre literatura brasileira, pp. 233-246. Porto Alegre: Libretos.
18 Outubro
Semana de interregno para avaliação
AULAS 5 a 8
25 Outubro, 08, 15 e 29 Novembro
Nota: nos dias 1 e 22 de Novembro não há aulas
João Pina-Cabral (ICS,UL):
O dilema brasileiro: o Brasil pensado por si mesmo.
Este curso gira em torno a um conceito cujo unanimismo no Brasil se apresenta surpreendente para quem se inicia nos estudos brasileiros: o tal “dilema brasileiro” que, entre outros, Roberto DaMatta famosamente teoriza em Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro—obra central na evolução subsequente do pensamento brasileiro e que continua a ser um marco miliário importante nos dias de hoje. Nas duas primeiras aulas, seguiremos a pista lançada pelo próprio autor referente à necessidade de entender esta aporia por relação à polaridade “indivíduo/pessoa”. Nas duas seguintes aulas seguiremos a pista do tropo demoníaco como fator central na compreensão da modernidade do Brasil. A natureza dilemática do Brasil é hoje, mais do que nunca, visível por relação à atual presidência bolsonária—com todo o demonismo reflexo que ela implica.
1ª aula, 25 Outubro—O dilema brasileiro
2ª aula, 08 Novembro—Casa, consideração e pessoa
3ª aula, 15 Novembro—O demónio na fábrica: modernidade e ideologia
4ªaula, 29 Novembro—O neo-pentecostalismo e a demonologia
Bibliografia:
DaMatta, Roberto. 1979. “Sabe com quem está falando? Um ensaio sobre a distinção entre indivíduo e pessoa no Brasil” in Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro, pp. 187-259. Rio de Janeiro: Rocco.
Velho, Otávio. 1995. ‘O cativeiro da Besta-Fera’ in Besta-Fera: Recriação do Mundo, pp. 13-44. Rio de Janeiro, Relume/Dumará. .
Pina-Cabral, João. 2007. “A pessoa e o dilema brasileiro: uma perspectiva anticesurista” Novos Estudos CEBRAP 78, pp. 95-112.
Pina-Cabral, João. 2009. “O Diabo e o Dilema Brasileiro: uma perspectiva anti-cesurista, II” Revista de Antropologia, São Paulo (Brasil), pp. 477-525.
Pina-Cabral, João. 2013. Gente Livre: Consideração e Pessoa no Baixo Sul da Bahia. Co-aut. Vanda Aparecida da Silva. São Paulo: Terceiro Nome.
Souza Martins, José de. 2008. O Demónio na Fábrica. Rio: Ed. 34.
Almeida, Ronaldo. 2009. A Igreja Universal e seus Demónios. S. Paulo: Terceiro Nome.
AULAS 9 e 10
6 e 13 Dezembro
Clara Saraiva (ICS, UL)
Nota: Programa a ser distribuído no início de Novembro
14 de Dezembro
Escolha do tema para o segundo trabalho de avaliação
Cada aluno terá que escolher um de três temas apresentados pelos professores e terá que indicar a ambos os professores por email qual o tema que escolheu até ao fim do dia 14 de Dezembro. Como resposta, os professores enviarão os textos de leitura correspondentes ao tema escolhido.