Thèmes: 

- Environnement: lieux de vie: ville (monuments, bâtiments ...) vs campagne (paysages, faune et flore, cultures ...); voyages éco-responsables.

- Projets d'avenir: défis des jeunes dans l'avenir; nouveaux métiers.

Oeuvres:

- Giono,J. (1953). L'homme qui plantait des arbres.

- Grenier C. et al (2005).  Nouvelles vertes, Paris: Ed. Thierry Magnier.

Évaluation:

- Écrit:

•  Test 1 (25%) le 10 novembre
•  Test 2 (25%) le 3 décembre
• Travail obligatoire:  Voyage éco-responsable ( choisir une région de la France). (25%) à rendre le 10 novembre.

- Oral: Présentation du voyage éco-responsable.(25%)

Bibliographie:

Barféty, M. et Beaujoin, P. (2016) Compréhension orale 1. Paris: CLE International.

Poisson-Quinton, S. (2002).  Grammaire expliquée du français. Paris: CLE International.

Poisson-Quinton, S. (2005). Compréhension écrite, niveau A2. Paris: CLE International.

Poisson-Quinton, S. (2005). Expression écrite, niveau A2. Paris: CLE International.

Sitographie:

Compréhension audiovisuelle: http://www.linguo.tv/videos

Fiches pédagogiques: http://apprendre,tv5monde.com/fr

Grammaire: www.lepointdufle.net

Lexique: http://lexiquefle.free.fr

Phonétique: http://phonetique.free.fr

2 . TPM à voir en classe le mercredi 22 septembre:

- Faire une fiche de vocabulaire sur les différents termes qui concernent les voyages éco-responsables (sites internet, dictionnaires...).

- Choisir une région de la France où vous organiserez votre voyage éco-responsable.

- Regarder différentes publicités concernant ces voyages et identifier ce qu'elles ont en commun. Cela peut vous aider à avoir un autre regard sur les voyages éco-responsables.ç