Sumários

La biographie

12 Fevereiro 2019, 08:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Biographie d'Alexandre Dumas.

1.1. Dictée ( verbes au présent de l'Indicatif ).

1.2. Correction des phrases dictées avec transposition des verbes conjugués au passé composé.

1.3. Lecture et suite de la biographie.

2. Biographie de Frida Kahlo.

2.1. Echange oral sur l'artiste peintre.

2.2. Le regard de l'artiste ( exploitation d'un petit texte écrit sur Frida ).

2.3. Chronologie ( 1907 - 1954 ).

2.3.1. Exercice : Choisir cinq étapes fondamentales. Ecrire les phrases au passé composé.

2.3.2. Lecture du texte obtenu.

2.3.3. Production orale: " Tu peux me dire qui est Frida Kahlo? "

Choix des substantifs à traiter dans le travail écrit obligatoire.

7 Fevereiro 2019, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Commentaire des Fiches ( synthèses des cours préparées par le professeur ) et des Exercices ( avec corrigés ) portant sur la conjugaison. [dossier 9 salle des photocopies verte]

2. Synthèse du texte - Léon, quel goujat ! -

2.1. Exemples écrits au tableau.

3. Exercices portant sur la conjugaison des verbes du 2ème groupe et du 3ème groupe.

4. Choix du substantif sur lequel portera le travail individuel obligatoire que chaque étudiant devra rendre le 9 avril .

Choix des substantifs à traiter dans le travail écrit obligatoire.

7 Fevereiro 2019, 08:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Commentaire des Fiches ( synthèses des cours préparées par le professeur ) et des Exercices ( avec corrigés ) portant sur la conjugaison. [dossier 9 salle des photocopies verte]

2. Synthèse du texte - Léon, quel goujat ! -

2.1. Exemples écrits au tableau.

3. Exercices portant sur la conjugaison des verbes du 2ème groupe et du 3ème groupe.

4. Choix du substantif sur lequel portera le travail individuel obligatoire que chaque étudiant devra rendre le 9 avril .

Exploitation du texte - Léon, quel goujat ! -

5 Fevereiro 2019, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Exploitation du texte - Léon, quel goujat ! -

1.1. Lecture à haute voix et correction phonétique.

1.2. Vocabulaire.

1.2.1. Expressions en niveau de langue familier.

1.3. Verbes conjugués au présent de l'Indicatif.

1.4. Questions portant sur la compréhension écrite (correction des réponses au tableau).

2. Situations de communication et niveaux de langue.

2.1. Paramètres de la situation de communication.

2.2. Choix du registre ou niveau de langue à l'oral.

2.2.1. Niveau soutenu ou très soigné.

2.2.2. Niveau normalisé ou soigné.

2.2.3. Niveau familier.

2.3. Exemples.

TPM: Faire la synthèse du texte.