Le Mode Indicatif: temps simples et temps composés.

31 Janeiro 2019, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Révision des informations données lors du premier cours.

2. Lecture d'une phrase déclarative

2.1. Identification des groupes accentuels.

2.2. Positionnement de l'accent interne.

2.3. Mélodie.

3. Le Mode Indicatif

3.1. Le présent et le passé composé.

3.2. Formation du passé composé. Exemples : verbes <penser> et <aimer>. Conjugaison de ces deux verbes.

3.3. Diagramme temporel.

3.4. Auxiliaires Avoir et Être.

4. Correction des phrases du TPM au tableau ( cf.premier cours )

TPM: Regarder la dénotation et les connotations des verbes: forger; pêcher; pécher; résonner; raisonner.

Le Mode Indicatif: temps simples et temps composés.

31 Janeiro 2019, 08:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Révision des informations données lors du premier cours.

2. Lecture d'une phrase déclarative

2.1. Identification des groupes accentuels.

2.2. Positionnement de l'accent interne.

2.3. Mélodie.

3. Le Mode Indicatif

3.1. Le présent et le passé composé.

3.2. Formation du passé composé. Exemples : verbes <penser> et <aimer>. Conjugaison de ces deux verbes.

3.3. Diagramme temporel.

3.4. Auxiliaires Avoir et Être.

4. Correction des phrases du TPM au tableau ( cf.premier cours )

TPM: Regarder la dénotation et les connotations des verbes: forger; pêcher; pécher; résonner; raisonner.

Planification du semestre

29 Janeiro 2019, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Planification du semestre.

1.1. Evaluation: Test 1 -  le 26 mars (25%); Test 2 - le 30 avril (50%); Travail écrit et épreuve orale (25%)

Le travail écrit devra être rendu le 9 avril. Ce travail devra être présenté oralement.

Les épreuves orales auront lieu le 16 avril, le 2 et le 7 mai.

1.2. Le travail écrit individuel devra porter sur un mot (substantif) sur lequel l'étudiant voudra réfléchir.      Ex.: le bonheur, l'amititié, la croyance,etc. Le travail devra être organisé en quatre parties: I - Justification du choix du mot: II - Etymologie et définitions permettant une compréhension élargie du mot (dénotation et connotations importantes); III - Cheminement ("expérimentation" du "mot" dans le passé et dans le présent de la vie quotidienne ( 2 paragraphes); IV - Production d'un petit conte autour du mot en question.

( La décision portant sur le mot à travailler aura lieu le 7 février ).

1.3. Ouvrages conseillés: cf. programme A 2.2. Il est conseillé en particulier d'avoir le Dictionnaire Le Petit Robert ( format poche avec transcription phonétique ).

Livre au programme: L'Eloge de la faiblesse, Alexandre JOLLIEN, Marabout.

1.4. Poursuivre les exercices faits en A1.2 sur le site internet Apprendre le français avec TV5 Monde.

TPM: Pour le jeudi 31 janvier: choisir 2 verbes;  voir la définition de ces verbes dans le dictionnaire et écrire une  phrase  au passé composé avec l'un de ces verbes et une autre , toujours au passé composé, avec l'autre verbe.

2. L'Alphabet Phonétique International (API).

2.1. Les sons du français: les voyelles orales simples; les voyelles orales composées; les semi-voyelles; les consonnes.

2.2. Définition de Groupe accentuel (GA) ou Groupe de sens.

2.2.1. Identification des GA dans une phrase de type déclaratif.

2.2.2. Paramètres d'analyse de l'accent interne: la hauteur; la durée; l'intensité.

2.2.3. La mélodie: schéma mélodique de la phrase déclarative.

Planification du semestre

29 Janeiro 2019, 08:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Planification du semestre.

1.1. Evaluation: Test 1 -  le 26 mars (25%); Test 2 - le 30 avril (50%); Travail écrit et épreuve orale (25%)

Le travail écrit devra être rendu le 9 avril. Ce travail devra être présenté oralement.

Les épreuves orales auront lieu le 16 avril, le 2 et le 7 mai.

1.2. Le travail écrit individuel devra porter sur un mot (substantif) sur lequel l'étudiant voudra réfléchir.      Ex.: le bonheur, l'amititié, la croyance,etc. Le travail devra être organisé en quatre parties: I - Justification du choix du mot: II - Etymologie et définitions permettant une compréhension élargie du mot (dénotation et connotations importantes); III - Cheminement ("expérimentation" du "mot" dans le passé et dans le présent de la vie quotidienne ( 2 paragraphes); IV - Production d'un petit conte autour du mot en question.

( La décision portant sur le mot à travailler aura lieu le 7 février ).

1.3. Ouvrages conseillés: cf. programme A 2.2. Il est conseillé en particulier d'avoir le Dictionnaire Le Petit Robert ( format poche avec transcription phonétique ).

Livre au programme: L'Eloge de la faiblesse, Alexandre JOLLIEN, Marabout.

1.4. Poursuivre les exercices faits en A1.2 sur le site internet Apprendre le français avec TV5 Monde.

TPM: Pour le jeudi 31 janvier: choisir 2 verbes;  voir la définition de ces verbes dans le dictionnaire et écrire une  phrase  au passé composé avec l'un de ces verbes et une autre , toujours au passé composé, avec l'autre verbe.

2. L'Alphabet Phonétique International (API).

2.1. Les sons du français: les voyelles orales simples; les voyelles orales composées; les semi-voyelles; les consonnes.

2.2. Définition de Groupe accentuel (GA) ou Groupe de sens.

2.2.1. Identification des GA dans une phrase de type déclaratif.

2.2.2. Paramètres d'analyse de l'accent interne: la hauteur; la durée; l'intensité.

2.2.3. La mélodie: schéma mélodique de la phrase déclarative.