Sumários

Sessão 5: Constituintes e categorias dos métodos.

14 Outubro 2025, 17:00 • Carlos Gouveia

Constituintes e categorias dos métodos. Enquadramento teórico-epistemológico, programas e proposições, e estratégias, enquanto elementos estruturantes das práticas de ensino. Como estruturar um ensaio de investigação. Discussão de Nagy, I. K. (2019). In between Language Teaching Methods: Do We Need (to Know About) Methods at All? Acta Universitatis Sapientiae, Philologica, 11 (3), pp. 119–139, e de Cehan, A. (2014). In the wake of method. Acta Didactica Napocensia, 7 (4), 24-30.

Sessão 4: Proficiência e padrões de proficiência

7 Outubro 2025, 17:00 • Carlos Gouveia

O uso da língua como mediação cultural. O Quadro Europeu Comum de Referência, do Conselho da Europa: orientação para a ação. O papel do CECRL no ensino de línguas. Que língua falamos quando falamos português. Discussão de Brunfaut, I. & Harding, L. (2020) International language proficiency standards in the local context: Interpreting the CEFR in standard setting for exam reform in Luxembourg, Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 27 (2), 215-231.

Sessão 3: Linguística aplicada e gramática comunicativa

30 Setembro 2025, 17:00 • Carlos Gouveia

O que é a linguística aplicada? Definição e escopo. Que língua ensinar? – paradigmas dominantes. Que suporte científico? A “gramática comunicativa”. Aspetos sociais e etnográficos da comunicação. Discussão de Santos, M. B. (2019). Didática da língua e linguística aplicada: duas perspectivas de construção de objetos de ensino. Fórum Linguístico, 16 (4), 4229-4249.

Sessão 2: Questões gerais sobre ensino e aprendizagem de línguas

23 Setembro 2025, 17:00 • Carlos Gouveia

Terminologia e conceptualização. Didática, Linguística Aplicada, Linguística Educacional. Língua materna, língua estrangeira, língua segunda, língua de herança... Aprendizagem vs aquisição. Deiscussão de Alharbi, J. M. (2024). Acquired Versus Learned Systems in Second Language Acquisition: A Review of Studies Based on Krashen’s Hypothesis. Theory and Practice in Language Studies, 14 (1), 177-185.

Sessão 1: Apresentação

16 Setembro 2025, 17:00 • Carlos Gouveia

Apresentação. Normas de funcionamento do seminário e critérios de avaliação. O uso da plataforma Moodle. Planificação das sessões do seminário. Distribuição de tarefas. Os critérios de avaliação constam da ficha de UC e do documento de planificação das sessões disponível no Moodle.Discussão de um texto com definições de LA por diferentes autores.