Oblomov

2 Março 2016, 16:00 • JAYANTI DUTTA

A aula foi substituída pelo evento sobre o romance Oblomov de Ivan Goncharov, que foi recentemente traduzido directamente de russo.
 

Черепаха и заяц

26 Fevereiro 2016, 16:00 • JAYANTI DUTTA

Leitura, análise e conversa sobre o texto "Черепаха и заяц"
Exercício escrito (responder as perguntas) sobre o texto.

Погода

24 Fevereiro 2016, 16:00 • JAYANTI DUTTA

Conversas sobre o tempo do Portugal e do Rússia
Exercícios 8, 14 e 17 do livro S Azov.

O grão  superlativo em russo:
  o pronome самый (-ая, ое, ые), utilizado em superlativo. O pronome tem categoria de caso, número e género.
Лиссабон - самый красивый город в Португалии.
Я познакомился с самой известной актрисой Англии.
Байкал - самое глубокое озеро в мире.
Он читал самых известных русских писателей.

Adverbios

19 Fevereiro 2016, 16:00 • JAYANTI DUTTA

Formação e utilização de advérbios em russo.

    Наречия образа действия:

Как? Каким образом?

Хорошо, быстро, еле-еле, так, вдруг, никак, нарочно.

Наречия времени:

Когда?

Сегодня, вчера, утром, зимой, накануне, сейчас, никогда, некогда.

Наречия места:

Где? Куда? Откуда?

Здесь, там, везде, дома, сюда, оттуда, направо, нигде, никуда.

O verbo бывать

Os exercícios 1,2, 3 e 7 do livro S azov.

Conversas sobre: a) Где вы обычно/ часто/ редко/ иногда/ всегда бываете?

b) tempo e clima de vários países.

Apresentação

17 Fevereiro 2016, 16:00 • JAYANTI DUTTA

Apresentação da cadeira e do programa.
Marcação dos dois testes: 1º teste - 15/04/2016
                                            2º teste 08/06/2016

Audição da música "Весна красна идёт..."
Leitura e análise do texto da música.

Conversas sobre o tempo e o clima da Rússia e do Portugal.

Programa:

Língua e Cultura Russa IV

(Nível de competência homologado segundo o QECR: A2.2)

Docente: Jayanti Dutta

Objetivos:

Desenvolvimento de uma boa compreensão da estrutura gramatical da língua russa e do seu funcionamento.

Aprofundamento de tópicos acerca da história e cultura russas.

Ampliação de competências de compreensão das questões fundamentais de qualquer texto ou diálogo, quando é usada uma linguagem clara e não estritamente especializada.

Aperfeiçoamento da capacidade de lidar com a maioria das situações relacionadas com as competências linguísticas nas regiões onde se fala russo ou nas relações com membros de comunidades russas no estrangeiro.

Aperfeiçoamento da capacidade de descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projeto.

Conteúdos Programáticos:

Metodologia:

Aulas teóricas e teórico-práticas. Leitura e estudo de textos direcionados à aquisição das competências linguísticas requeridas. Prática de conversação. Utilização de recursos audiovisuais. Visualização de filmes/documentários.

Bibliografia:

Dickins, T. and Moore, I. (2004).'S azov' (Russian from Scratch), Wolverhampton: University of Wolverhampton.

Chernychov,Stanislav (2001),Poehali! Russkii Yazyk dlya vzroslyh, Sankt-Peterburg: «Liden & Denz»/«Zlatoust ».

Khavronina, S. e Chirotchenskaia, A. (1979). Exercícios de língua russa. Moscovo: Edições “Língua Russa”.

Pulkina, I.M. (1978). A Short Russian Reference Grammar. Moscow: Russian Language Publishers.

Savko, I. (2004). Russkij Jazyk. Minsk: Kharvest.

Sobrinho, C. G. (1972). Curso Básico de língua Russa. Livro segundo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

Starez, S. M. e Feersteisn, E. N. (1972). Dicionário Português-Russo. Moscovo: Edições “Sovietskaya Entsiklopedia”.

Voinova, N., Starets, S., Verkhucha, V. e Zditovetski, A. (1989). Dicionário Russo-Português. Moscovo: Edições “Russki Yazik”.