Este parágrafo prévio tem muito a ver com o Manifesto Histórico de  Guldi e Armitage e a proclamação da História como saber para e de Futuro  a partir de  conhecimento factual provado e provável de Passado.  A ideia é bem antiga ,  como vemos no Historiar Pragmático Grego a partir do séc. IV a.c., e traduz-se no tópico da Lição da História. A História como Lição  assenta em diversos pressupostos e hipóteses  sendo que é  fundamental  o Principio da Continuidade  Fenomenal-Temporal  ;  o do predomínio  das constantes , regularidades , repetições ; a hipótese de a  mudança Passado,Presente,Futuro não ser de Grande Transformação e muito menos de Caos. É  a Forma  e a  Configuração TemporoEspacial  habitual do e no Sendo / Fazendo  Humano de Continuidade  e que nos permitiu , de Janeiro a Março,  orientar e organizar o trabalho lectivo com aqueles que estiveram presentes e participantes . Acontece que a Temporalidade , o factual-real  humano e natural fazendo(-se ) Tempo e Espaço,  é também Descontinuidade,ruptura,ponto de viragem, mesmo Caos .Não significa que esta Novidade -Diferença   de  Descontinuidade seja uma Aparição do Nada sem filiação alguma no Tempo e no Espaço. Já vimos que há constantes da mais Longa Duração nas Epidemias .Significa, no entanto que a Previsão , o criar hipóteses fundamentadas de Futuro, o produzir de juízos fundamentais e  calculáveis hipoteticamente de Prospectiva não pode ser uma especialidade e muito menos um exclusivo da racionalidade especializada em Retrospecção.Passado,Presente,Futuro estão ligados e jamais separados mas o Enigma dessa Ligação , dos Possíveis que podem Ser/Sendo  ,   ainda  é um Desafio , um Fechado,  no essencial , para as nossas  racionalidades cientificas e técnicas , que  no  entanto,  são as melhores que temos para o Descrever e Explicar .