Sumários

Sistema escolar em Portugal e na Alemanha. Profissões e formações.

6 Abril 2020, 14:00 • Vera Maria San Payo de Lemos

1. Oralidade: descrever o sistema escolar em Portugal, DK, p. 68, ex. 1 a).

2. Tópico de cultura/ compreensão escrita/vocabulário: sistema escolar na Alemanha, texto "Schule und Berufsausbildung", DK, p. 68, ex. 1 b); sistematização do vocabulário.
3. Tópico de cultura / compreensão escrita: sistema escolar na Alemanha, texto "Das Bildungssystem in Deutschland", DK, p. 150, exs. 1 a) b).
4. Tópico de cultura / oralidade: apresentação oral sobre Max Ophüls.
5. Vocabulário: profissões e formações, DK, p. 151, ex. 2; p. 69, ex. 2 a).

TPC: escrever o texto 3 para o portfólio sobre o tema "Ein Film" (seguindo o modelo de DK, p. 148, ex. 1 a)); ler o texto "Die beliebtesten Ausbildungsberufe", DK, p. 70, ex. 1; rever nas férias da Páscoa a matéria dos capítulos 15 e 16 com os exercícios do Intensivtrainer (lista dos exercícios enviada por mail).

OBS. Esta aula realizou-se na plataforma zoom.

Deutsches Schulsystem komplett/ n-Deklination

6 Abril 2020, 12:00 • Jasmin Mbambo

1. Deutsches Schulsystem   


 
2. Lektion 16

Buch, S. 69: 2a+bBuch, S. 69: 2e (2c+d)

Berufsfachschule: Hier lernt man spezifische Berufe wie Physiotherapeut oder spezifische technische und kaufmännische Berufe.

Wenn man den gewünschten Ausbildungsplatz im dualen System nicht gefunden hat, dann ist die Berufsfachschule eine Alternative.


3. n-Deklination (Grammatik-Reader 64)

Ergänzung I: Nomen mit der Endung "-graf" und "-oge" gehören auch zur n-Deklination.
Ergänzung II: Deklination von "das Herz": Nominativ und Akkusativ Singular: das HerzDativ Singular: dem HerzenGenitiv Singular: des HerzensNominativ und Akkusativ Plural: die HerzenDativ Plural: den HerzenGenitiv Plural: der Herzen




Hausaufgaben und autonomes Lernen über die Osterferien

(1) bis zum 15. April 2020

Als Hausaufgabe machen Sie bitte:

a. im Buch, S. 153 (komplett)

b. Grammatik-Reader 63 (Genitiv)


(2) freie Organisation

Wenn Sie in den Ferien Zeit zum Lernen und Wiederholen haben, können Sie die Aufgaben im Intensivtrainer machen: S. 50-59 (Nur bis Aufgabe 3! Aufgabe 3 müssen Sie nicht mehr machen.)

Anbei finden Sie den Intensivtrainer (pdf: Intensivtrainer_DaF Kompakt A2_44-71) und die Lösungen (Loesungen 1_Intensivtrainer und Loesungen 2_Intensivtraineranbei).

Weitere Übungen zur n-Deklination (Uebungen_n-Deklination) und die Lösungen (Uebungen_n-Dekl.Loesungen​) finden Sie auch anbei.


(3) bis zum 22. April 2020

Dann schreiben Sie bitte Ihren 3. Portfoliotext und schicken ihn mir bis zum 22. April 2020. 

Das Thema ist: Das portugiesische oder brasilianische Bildungssystem*

Schreiben Sie einen Text mit mindestens 200 Wörtern und orientieren Sie sich an den folgenden Fragen:

—> Wie ist es organisiert? Erklären Sie einer Person aus Deutschland das Bildungssystem.

—> Was ist anders als in Deutschland?

—> Was finden Sie gut/schlecht in Portugal/ Brasilien?

—> Was finden Sie gut/schlecht in Deutschland?

—> Vermissen Sie die Schulzeit? Warum (nicht)?


*"Bildungssystem" bezieht sich auf alles: das Schulsystem und das Hochschulsystem (Tertiärberech).


**WICHTIG: Wenn Übersetzungen problematisch sind, benutzen Sie einfach die portugiesischen Begriffe. Sie müssen nicht alles übersetzen. Sie können z.B. einfach schreiben: „Der Ensino Basico umfasst… Der Ensino Secundário beginnt…“


Schule und Studium

6 Abril 2020, 10:00 • Nora Heitmann

Unterricht Montag 06.04

Aufgabe Buch:

1)     Duales Studium

è S. 72 Nr 1a) b)

Google Docs

è Wie finden Sie das System „Duales Studium“? Schreiben Sie einen kurzen Kommentar auf Google Docs.

 

Autonom von zu Hause

è Machen Sie alle Aufgaben im Arbeitsbuch zu Kapitel 14, 15, 16

è Machen Sie im Reader komplett den Teil zu „indirekten Fragen“

 

Hausaufgaben für Ostern

Machen Sie das Leseverstehen zu „Waldorf“. Recherchieren Sie eine weitere alternative Methode (für die Schule) und präsentieren Sie diese nach Ostern

 

Filmes. Frases interrogativas indirectas. Descrição de caminhos.

3 Abril 2020, 14:00 • Vera Maria San Payo de Lemos

1. Compreensão escrita e vocabulário: texto sobre "Der Dritte Mann", DK, p. 148, ex. 1 a), filmes.

2. Vocabulário: sistematização do vocabulário do capiítulo 15, DK, p. 66.
3. Tópico de cultura / oralidade: apresentação oral sobre Katharina Paulus.
4. Gramática: frases interrogativas indirectas, Grammatik aktiv, capítulo 67; DK, p. 147, ex. 4 b) c).
5. Gramática: introdução das frases interrogativas indirectas; formular perguntas (ficha).
6. Oralidade: descrever caminhos (imagens).
TPC: ler o texto "Das deutsche Schulsystem", DK, p. 68, ex. 1 a) b) c), p. 150, ex. 1 a) b); vocabulário (profissões e  formação); DK, p. 151, ex. 2.

OBS. Esta aula realizou-se na plataforma zoom.

Das deutsche Schulsystem

3 Abril 2020, 12:00 • Jasmin Mbambo

Wegbeschreibung: Wortschatz

aus dem Museum (he)raus(gehen) ins Museum (he)rein(gehen)

nach rechts/links/ geradeaus (em frente) gehen/ abbiegen/ einbiegen (virar em) in die X-Straße/ in Richtung Musikverein

weitergehen

—> an + Dativ vorbei: am Bahnhof vorbeigehen/fahren (passar a estação)

—> Akk. + entlang (ao longo de): den Korridor/ die Straße/ den Fluß entlanggehen/fahren

       auf der rechten/linken Seite

--> gegenüber von + Dativ

über die Straße/ Kreuzung/ Brücke gehen  oder die Straße/ Kreuzung/ Brücke überqueren

durch den Park gehen

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Buch, S. 63: 3 („beim Fenster/ bei der Eingangstür (junto de/ à porta)“)

Buch, S. 67

—> herein/hinein - para dentro

—> herauf/ hinauf - para cima

—> herunter/ hinunter - para baixo

Buch, S. 144-145

 Übung I „Weg beschreiben“: Foto „Menschen Aufgabe 9 - Lücken ergänzen“

 Übung II „Weg beschreiben“: Foto „Hotel“ (WS: Gehen Sie die Treppe runter/rauf)

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Das deutsche Schulsystem: Wortschatz



Hausaufgabe

  1. alte Hausaufgabe: Grammatik-Reader 67 
  2. Buch, S. 150-151
  3. n-Deklination: Grammatik-Reader 64
  4. Buch, S. 71: 3 und 4