Dénotation et connotation

19 Setembro 2018, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. L'API

1.1. Les sons du français: les voyelles orales simples et composées. Les voyelles nasales. Les consonnes.

1.1.1. Lien entre son et graphie.

1.1.2. Prononciation de mots isolés.

2. Observation et lecture à haute voix d'un texte portant sur le h muet et le h disjonctif. 

3. Correction au tabeau des phrases imaginées par les étudiants (TPM donné le 17 septembre).

3.1. Les verbes du premier groupe.

3.2. Conjugaison du présent et du passé composé.

3.3. Sens commun et sens spécifique.

Dénotation et connotation

19 Setembro 2018, 10:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. L'API

1.1. Les sons du français: les voyelles orales simples et composées. Les voyelles nasales. Les consonnes.

1.1.1. Lien entre son et graphie.

1.1.2. Prononciation de mots isolés.

2. Observation et lecture à haute voix d'un texte portant sur le h muet et le h disjonctif. 

3. Correction au tabeau des phrases imaginées par les étudiants (TPM donné le 17 septembre).

3.1. Les verbes du premier groupe.

3.2. Conjugaison du présent et du passé composé.

3.3. Sens commun et sens spécifique.

Planification du semestre

17 Setembro 2018, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Planification du semestre.

Evaluation:

Test 1: le 29 octobre (25%)

Test 2 : le 5 décembre (50%)

Épreuve orale (25%) au mois de décembre.

Cette épreuve portera sur un travail écrit au préalable, portant sur:

A - La pollution  ( à spécifier  des mers, de l'air, des sols ...)

OU alors sur

B - Un mot (substantif) sur lequel l'étudiant souhaite réfléchir d'une manière approfondie.

Devoir A:

Le texte écrit devra comprendre une Introduction, qui annonce le plan du développement; un Développement en deux, trois ou quatre parties (chaque partie devra porter sur un aspect spécifique); une Conclusion qui fera la synthèse des conclusions partielles des différentes parties. 

Devoir B:

Vous devrez:

1. Justifier le choix du mot choisi. À quel moment est-il devenu important pour vous?  Souligner son importance dans votre vie.

2. Voir la dénotation et quelques connotations du mot dans le Dictionnaire Le Petit Robert.

3. Présenter le cheminement du mot dans votre vie: enfance ou adolescence jusqu'à l'âge adulte.

Le 15 octobre vous devrez proposer au professeur votre choix : A ou B

Livres conseillés:

- Grammaire expliqueé du français et Cahier d'exercices. Niveau débutant. CLE International.

- Le Bescherelle - La conjugaison pour tous - , Hatier.

Observations:

- Avoir, si possible, le Dictionnaire Le Petit Robert format poche avec transcription phonétique à utiliser lors de certains exercices à faire en classe et au moment du test 2.

- Travailler régulièrement sur le site internet TV5 monde Apprendre le français, choisir le niveau A2.

- Au mois de novembre des extraits du récit de vie Éloge de la faiblesse, d'Alexandre Jollien, Éditions Marabout , seront travaillés en classe.

- Les  synthèses des cours seront régulièrement proposées aux étudiants.

2. Prosodie

2.1. Le groupe accentuel ou rythmique.

2.1.1. Exemples de découpages et prononciation.

2.2. L'accent interne et ses caractéristiques.

2.3. Le rythme.

2.4. Intonation descendante et intonation montante.

3. Enchaînement et liaison.

3.1. Définitions et exemples.

3.2. Les consones de liaison.

3.3. Le  h muet et le h disjonctif.

3.3.1. Exercices.

TPM: Choisir deux verbes du premier groupe (terminaison -er). Faire deux phrases, l'une au présent de l'indicatif, l'autre au passé composé. Donner le sens courant et le sens spécifique du verbe conjugué.

Planification du semestre

17 Setembro 2018, 10:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Planification du semestre.

Evaluation:

Test 1: le 29 octobre (25%)

Test 2 : le 5 décembre (50%)

Épreuve orale (25%) au mois de décembre.

Cette épreuve portera sur un travail écrit au préalable, portant sur:

A - La pollution  ( à spécifier  des mers, de l'air, des sols ...)

OU alors sur

B - Un mot (substantif) sur lequel l'étudiant souhaite réfléchir d'une manière approfondie.

Devoir A:

Le texte écrit devra comprendre une Introduction, qui annonce le plan du développement; un Développement en deux, trois ou quatre parties (chaque partie devra porter sur un aspect spécifique); une Conclusion qui fera la synthèse des conclusions partielles des différentes parties. 

Devoir B:

Vous devrez:

1. Justifier le choix du mot choisi. À quel moment est-il devenu important pour vous?  Souligner son importance dans votre vie.

2. Voir la dénotation et quelques connotations du mot dans le Dictionnaire Le Petit Robert.

3. Présenter le cheminement du mot dans votre vie: enfance ou adolescence jusqu'à l'âge adulte.

Le 15 octobre vous devrez proposer au professeur votre choix : A ou B

Livres conseillés:

- Grammaire expliqueé du français et Cahier d'exercices. Niveau débutant. CLE International.

- Le Bescherelle - La conjugaison pour tous - , Hatier.

Observations:

- Avoir, si possible, le Dictionnaire Le Petit Robert format poche avec transcription phonétique à utiliser lors de certains exercices à faire en classe et au moment du test 2.

- Travailler régulièrement sur le site internet TV5 monde Apprendre le français, choisir le niveau A2.

- Au mois de novembre des extraits du récit de vie Éloge de la faiblesse, d'Alexandre Jollien, Éditions Marabout , seront travaillés en classe.

- Les  synthèses des cours seront régulièrement proposées aux étudiants.

2. Prosodie

2.1. Le groupe accentuel ou rythmique.

2.1.1. Exemples de découpages et prononciation.

2.2. L'accent interne et ses caractéristiques.

2.3. Le rythme.

2.4. Intonation descendante et intonation montante.

3. Enchaînement et liaison.

3.1. Définitions et exemples.

3.2. Les consones de liaison.

3.3. Le  h muet et le h disjonctif.

3.3.1. Exercices.

TPM: Choisir deux verbes du premier groupe (terminaison -er). Faire deux phrases, l'une au présent de l'indicatif, l'autre au passé composé. Donner le sens courant et le sens spécifique du verbe conjugué.