Sumários

Un cadeau pour Grégoire

26 Fevereiro 2018, 08:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Texte Un cadeau pour Grégoire.

1.1. Paramètres de la situation de communication.

1.2. Lecture du texte à haute voix.

1.2.1. Correction phonétique.

1.2.2. Vocabulaire.

1.3. Situations de communication et styles ou registres de l'oral (familier; normalisé ; soutenu).

1.3.1. Le style ou registre du texte Un cadeau pour Grégoire.

1.3.2. Quelques exemples de style normalisé et de style familier au niveau du vocabulaire. Ex.: argent / fric; dépenser / gaspiller.

1.4. Articles présents dans le texte. Ex.: du courage, de l'argent ...

1.4.1. Forme négative.

1.5. Compréhension écrite (questionnaire)

1.6. Synthèse du texte.

TPM: Reprendre l'activité faite à l'oral. Répondre aux trois questions dictées et faire la synthèse par écrit.

Importance de la signification du verbe conjugué dans la phrase

21 Fevereiro 2018, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Correction du TPM (cf.cours du 19 février)

1.1. Les verbes du premier groupe.

1.2. Le présent et le passé composé. Diagramme temporel.

1.3. L'importance du sens du verbe conjugué dans la phrase.

1.4. Correction au tableau des phrases écrites par les étudiants.

TPM: Significations du verbe Forger.

Importance de la signification du verbe conjugué dans la phrase

21 Fevereiro 2018, 08:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Correction du TPM (cf.cours du 19 février)

1.1. Les verbes du premier groupe.

1.2. Le présent et le passé composé. Diagramme temporel.

1.3. L'importance du sens du verbe conjugué dans la phrase.

1.4. Correction au tableau des phrases écrites par les étudiants.

TPM: Significations du verbe Forger.

Planification du semestre

19 Fevereiro 2018, 14:00 • Anabela Maria Silvestre Cordeiro

1. Planification du semestre.

Épreuves d'évaluation obligatoire:

- Test 1: le 16 avril (25%)

- Test 2: le 28 mai (50%)

- Epreuve orale : au mois de mai (25%)

2. L'épreuve orale aura pour thème Le sens de ma vie.

Vous devrez rendre le travail écrit portant sur ce thème le lundi 23 avril.

Présentation du travail:

- Partie I : le mot < Vie > (une page A4)

Pour cette partie travailler avec le Dictionnaire Le Petit Robert.

A) - Transcription phonétique (TP)

- Genre

- Etymologie

- Dénotation

- Connotations (deux)

B) - Chercher le sens du mot Vie dans d'autres dictionnaires. Ex.: Biologie, Philosophie, Psychologie ...

- Partie II : < Le sens de ma vie > (deux paragraphes)

Développer l'idée personnelle que vous vous faites du sens de votre vie. À la fin de votre réflexion vous proposerez un substantif fort que vous associerez au sens de votre vie.

(Pour vous aider à réfléchir, un questionnaire donné par le Dr.Alla Selawry, Types Fonctionnels Métalliques en Psychologie & Médecine, vous est proposé ( salle verte - dossier 14 ) )

3. Programme et biblliographie.

- Grammaire conseillée: Grammaire expliquée du français (niveau débutant), CLE International.

- Dictionnaire des verbes: Le Nouveau Bescherelle, éd.Hatier.

4. Graphie et sonorité

4.1. Importance de la contextualisation à l'oral pour l'identification de la graphie. Ex. Mots mur et mûr. Le mur de la salle est vert./ Ce fruit est mûr.

4.2. La graphie <ou> son [u] Ex.: amour. / La graphie <u> son [y] Ex.: mur, mûr.

4.3. Le Mode Indicatif

4.3.1. Temps simples et temps composés.

4.3.2. Présent et Passé composé. (Aux. au présent + participe passé du verbe conjugué)

4.3.3. Diagramme temporel.

TPM: Choisir quatre verbes du premier groupe commençant par une lettre différente de l'alphabet.

Faire deux phrases différentes, l'une au présent, l'autre au passé composé.