Sumários

Reflexão sobre dados de produção espontânea.

27 Março 2026, 11:00 • Ana Lúcia Santos

Continuação do trabalho de observação de dados de produção espontânea. Sistematização das observações, particularmente no que diz respeito à expansão do léxico da criança (e aspetos genéricos de desenvolvimento sintático) no segundo e terceiro anos de vida. O MLUw como medida de desenvolvimento nesta fase do desenvolvimento.


NOTA: A segunda parte do exercício de observação de corpus, centrada em questões fonológicas e na observação dos corpora Almeida e CCF, deve ser preparada pelos alunos em casa, para a aula de 10 de abril.

Metodologias de trabalho em aquisição de L1

24 Março 2026, 11:00 • Ana Lúcia Santos

Diferentes metodologias no estudo da aquisição de L1. Consideraram-se: 

. Estudos de produção espontânea (predominantemente longitudinais); 
. Estudos experimentais, explorando-se metodologias associadas ao trabalho sobre (i) perceção, (ii) compreensão, (iii) produção, (iv) juízo de gramaticalidade. (O trabalho foi divido em duas sessões, esta e a anterior.)

Exercício de observação de corpora disponíveis na base de dados TalkBank (CHILDES). Exploração genérica de uma subparte do corpus Santos. Cálculo de MLUw e de medidas de variedade lexical no corpus Santos.

Metodologias de trabalho em aquisição de uma L1-I

20 Março 2026, 11:00 • Ana Lúcia Santos

Diferentes metodologias no estudo da aquisição de L1. Consideraram-se: 

. Estudos de produção espontânea (predominantemente longitudinais); 
. Estudos experimentais, explorando-se metodologias associadas ao trabalho sobre (i) perceção, (ii) compreensão, (iii) produção, (iv) juízo de gramaticalidade. (O trabalho foi divido em duas sessões, esta e a seguinte.)

Bilinguismo: erosão e período crítico

17 Março 2026, 11:00 • Ana Lúcia Santos

Discussão centrada em efeitos de erosão observados em falantes bilingues e em resultados que sugerem um período de estabilização do conhecimento linguístico. A discussão partiu de Flores (2008), texto lido antecipadamente pelos alunos e brevemente discutido no final da aula anterior e foi completada pela síntese de resultados em Flores (2015). 


Bilinguismo: questões gerais

13 Março 2026, 11:00 • Ana Lúcia Santos

1. Definição de "bilingue", de acordo com diferentes trabalhos. A noção de aquisição de L2 na infância e as fronteiras do conceito de bilinguismo. Bilinguismo simultâneo e sucessivo. 2. Diferentes situações de bilinguismo - e o caso muito estudado dos falantes de herança. Identificação de fatores que afetam o bilinguismo e que condicionam a identificação de uma língua dominante. 3. Discussão de preconceitos comuns associados ao bilinguismo e identificação de respostas na literatura que não validam esses preconceitos.