Sumários
24 Abril 2026, 11:00
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Ana Lúcia Santos
1. Conclusão da reflexão sobre aquisição lexical: o problema de indução colocado pela aquisição lexical; princípios e tendências que parecem orientar (e contribuir para explicar) essa aquisição.
2. A questão da ordem básica de palavras e da aquisição da propriedade que determina direcionalidade. Discussão de predições de diferentes perspetivas teóricas (usage-based vs. generativista) e confronto com resultados experimentais.
21 Abril 2026, 11:00
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Ana Lúcia Santos
1. Correção do exercício de treino sobre desenvolvimento fonológico.
2. Início da reflexão sobre desenvolvimento lexical. Dados sobre desenvolvimento lexical: dados dos Inventários de Desenvolvimento Comunicativo (MacArthur-Bates), incluindo das amostras de validação de adaptações portuguesas. Os alunos ficaram de considerar em casa o problema de indução colocado pela aquisição lexical.
17 Abril 2026, 11:00
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Ana Lúcia Santos
A sílaba e a interface segmento - sílaba no desenvolvimento linguístico. Observação de dados e sistematização.
Os alunos devem resolver em casa o exercício sobre desenvolvimento fonológico disponibilizado no e-learning.
14 Abril 2026, 11:00
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Ana Lúcia Santos
Entrega e correção do último exercício de avaliação. Sistematização de observações sobre aquisição de segmentos (consoantes), tendo em conta traços de vozeamento e de modo e ponto de articulação.
Em casa, os alunos devem preparar a discussão de Freitas (2017), de acordo com o guião de leitura diponibilizado no e-learning.
10 Abril 2026, 11:00
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Ana Lúcia Santos
Discussão de Au et al. (2002) e dos efeitos de exposição passiva a uma língua em idade precoce. Discussão da relação entre estes resultados e algumas das questões debatidas na aula anterior.
Reflexão sobre alguns dos dados que os alunos observaram em casa (corpus CCF): primeiras observações relativas a (i) formato das palavras e preferência pela preservação da sílaba tónica, (ii) formatos silábicos nas primeiras produções (a saliência de CV) e (iii) emergência de diferentes classes de consoantes, tendo em conta o modo de articulação.
A observação de dados permitiu ainda a reflexão sobre a produção de vogais que podem funcionar como preenchedores prosódicos (e que também já foram analisadas como protodeterminantes).