Sumários
Trabalho prático
23 Outubro 2025, 15:30 • Ana Maria Martins
Trabalho prático: transcrição fonética; propriedades fonológicas das vogais e consoantes do português; processos de assimilação e dissimilação; estrutura da sílaba; processos de inserção/supressão de segmentos, metátese, semivocalização e consonantização; variação alofónica (regras fonológicas que derivam diferentes realizações fonéticas de um mesmo fonema/segmento fonológico).
Trabalho prático
23 Outubro 2025, 11:00 • Ana Maria Martins
Trabalho prático: transcrição fonética; propriedades fonológicas das vogais e consoantes do português; processos de assimilação e dissimilação; estrutura da sílaba; processos de inserção/supressão de segmentos, metátese, semivocalização e consonantização; variação alofónica (regras fonológicas que derivam diferentes realizações fonéticas de um mesmo fonema/segmento fonológico).
Some notes on the suprasegmental phonology and their role in lexical distinctions, in cuing syntactic structure and in signalling meaning.
22 Outubro 2025, 17:00 • Marina Vigário
Some notes on the suprasegmental phonology: stress, tone and intonation; phonological prominence and grouping. Their role in lexical distinctions, in cuing syntactic structure and in signalling meaning.
PPT presentations used in class, including recommended readings, and exercises can be found in the course webpage: https://elearning.ulisboa.pt/course/view.php?id=11219
O conhecimento fonológico dos falantes
22 Outubro 2025, 14:00 • Ana Lúcia Santos
Construção da distinção entre realização fonética e representação fonológica. Um processo fonológico comum (breve descrição, com base nas observações construídas pelos alunos a partir da transcrição de várias sequências de palavras): assimiliação de vozeamento e a realização da fricativa em Coda.
O conhecimento fonológico dos falantes
22 Outubro 2025, 12:30 • Ana Lúcia Santos
Construção da distinção entre realização fonética e representação fonológica. Um processo fonológico comum (breve descrição, com base nas observações construídas pelos alunos a partir da transcrição de várias sequências de palavras): assimiliação de vozeamento e a realização da fricativa em Coda.