Sumários
As imagens do 'salvacionismo' e do mercantilismo português
24 Setembro 2019, 10:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO
Leitura e análise (continuação) de certos excertos da "Carta de Pero Vaz de Caminha": o equilíbrio entre a descrição e a ‘ficcionalização’ das novas terras. O discurso informativo e o discurso literário: a construção cultural das novas terras e dos povos indígenas.
O conhecimento exógeno do indígena. A construção da alteridade radical na "Carta de Pero Vaz de Caminha".
Os traços comuns observados nas populações e nas culturas indígenas.
A diversidade das culturas indígenas da América analisada por Lévi-Strauss.
Bibliografia:
BENASSAR, Bartolomé e MARIN, Richard (2000): História do Brasil (Lisboa: Teorema).
LÉVI-STRAUSS, Claude (1976): O pensamento selvagem (São Paulo: Editora Nacional [2ª ed.]).
______________________ (1993): Tristes Trópicos (Lisboa: Editora 70).
VENTURA, Margarida Garcez (1999): "…E como Pero Vaz de Caminha descreve a Terra de Vera Cruz" in CAMINHA, Pero Vaz: A carta de Pero Vaz de Caminha (Ericeira: Mar de Letras).
O 'início' da História do Brasil
20 Setembro 2019, 10:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO
Leitura e comentário de certos excertos da "Carta de Pero Vaz de Caminha": o equilíbrio entre a descrição e a ‘ficcionalização’ das novas terras.
O tópico da nudez adâmica e a metáfora da nudez civilizacional.
O tema tradicional do horto das delícias na Europa de Leonardo da Vinci: o encontro com a "própria natureza" (Eduardo Lourenço) e a génese do tópico do 'continente-natureza'.
O exotismo da perspetiva portuguesa e da perspetiva indígena. O questionamento do ‘encontro de culturas’ e da ideia da ‘descoberta’ do Brasil.
Bibliografia:
AZEVEDO, Ana Maria (2002): "As raízes do Brasil. Desta vossa ilha de Vera Cruz… é já outro Portugal!" in AA.VV.: Brasil: 500 anos depois (A Coruña: Universidade de Santiago de Compostela/Deputación Provincial): 239-254.
BENASSAR, Bartolomé e MARIN, Richard (2000): História do Brasil (Lisboa: Teorema).
VENTURA, Margarida Garcez (1999): "…E como Pero Vaz de Caminha descreve a Terra de Vera Cruz" in CAMINHA, Pero Vaz: A carta de Pero Vaz de Caminha (Ericeira: Mar de Letras).
Apresentação do programa
17 Setembro 2019, 10:00 • ALVA MARTINEZ TEIXEIRO
Início do curso. Apresentação do programa a lecionar e do processo de avaliação.
| Programa: Esta unidade curricular pretende apresentar uma visão de conjunto da formação cultural do povo |
Avaliação
Esta unidade curricular parte de uma perspetiva interdisciplinar e utiliza uma metodologiaeclética. Segue-se um modelo mais dialógico que expositivo, privilegiando-se, por isso, a
participação oral informada. Os estudantes são estimulados a fazerem a sua própria pesquisa a
propósito dos diferentes tópicos estudados, colocando em aula os seus resultados.
No início do semestre será fornecida aos alunos uma antologia de textos críticos destinada a
ilustrar e problematizar as questões teóricas estudadas.
Segundo os critérios indicados no Regulamento Geral de Avaliação, aplica-se o regime de
avaliação contínua. Dentro destas coordenadas, a organização das aulas é teórico-prática. A
avaliação será realizada a partir de quatro elementos obrigatórios: assiduidade e participação
(10%), um trabalho individual e escrito (20%), uma primeira prova escrita e presencial (30%) e
uma prova final, escrita e presencial (40%).
O tema do trabalho individual e escrito (6 páginas, Times New Roman, espaçamento 1,5) deve ser acordado entre o aluno e a professora durante o primeiro mês de aulas. Data de entrega do trabalho: 17 de dezembro. Datas da apresentação oral dos trabalhos na sala de aula: 17 e 20 de dezembro.
A primeira prova escrita e presencial foi marcada para o dia 8 de novembro de 2019 e a prova final, escrita e presencial para o dia 13 de dezembro de 2019.
Bibliografia:
AA.VV. (2002): Brasil 500 anos depois (A Coruña: Universidade de Santiago de Compostela).
ANDERSON, Benedict (2012): Comunidades imaginadas: reflexões sobre a origem e a expansão do nacionalismo (Lisboa: Ed. 70).
BENASSAR, Bartolomé e MARIN, Richard (2000): História do Brasil (Lisboa: Teorema).
DONATO, Hernani (2000): Brasil 5 séculos (São Paulo: Academia Lusíada de Ciências, Letras e Artes).
HALL, Stuart (2003): Da diáspora: identidades e meditações culturais (Belo Horizonte: UFMG).
HOLANDA, Sérgio Buarque de (2000): Raízes do Brasil (Lisboa: Gradiva).
MOTA, Carlos Guilherme (org.) (2000): Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000) (São Paulo: Editora SENAC).
RIBEIRO, Darcy (2003): O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil (São Paulo: Companhia das Letras).
ROCHA, João C. de Castro (2004): O exílio do homem cordial (Rio de Janeiro: Museu da República).
SCLIAR, Moacyr (2003): Saturno nos Trópicos – A melancolia européia chega ao Brasil (São Paulo: Companhia das Letras).
Será fornecida (na Plataforma Moodle) aos alunos uma pequena antologia de textos críticos e literários destinada a ilustrar e problematizar as questões teóricas e as obras e textos estudados.
Acompanhamento e atendimento dos alunos: Acompanhamento por e-mail. Sessões de atendimento/acompanhamento em horário fixo – todas as terças-feiras e sextas-feiras das 12 às 13h (sujeita a marcação prévia) – ou marcadas individualmente com os alunos.
Observações:
Os estudantes-trabalhadores e quaisquer outros que, por uma razão justificada e devidamente documentada, não possam assistir regularmente às aulas deverão contactar a professora durante a primeira ou a segunda semana de aulas para planificação conjunta das actividades a desenvolver e do acompanhamento necessário.
O número de alunos inscritos pode levar a pequenas modificações do programa.