Sumários
Segundo examen grupo TP2
9 Janeiro 2026, 11:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón
En esta clase tiene lugar el segundo examen del grupo de A2 TP2. No vienen todos, pero los que faltan en su mayoría me envían correos electrónicos explicándome sus circunstancias y asumo que vendrán el día 27 a esa convocatoria.
Segundo examen grupo A2 TP1
9 Janeiro 2026, 08:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón
En esta clase tiene lugar el segundo examen del grupo de A2 TP1. No vienen todos, pero los que faltan en su mayoría me envían correos electrónicos explicándome sus circunstancias y asumo que vendrán el día 27 a esa convocatoria.
Repaso previo segundo examen
6 Janeiro 2026, 11:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón
Primera y única clase tras las vacaciones de navidad. Dedicamos la sesión a repasar con un examen modelo de nivel A2 con ejercicios como los que pueden caerles en el examen. Corregimos las respuestas de forma oral apoyándonos en la pizarra entre todos, ya que hay más de una respuesta correcta. Repasamos de nuevo qué contenidos entran en el segundo examen (unidades 5-10) de las unidades que hemos trabajado desde el primer examen centrándonos en las páginas de léxico y gramática que hay al final de cada unidad. Hacemos, además, una actividad basada en una que hay en el libro (actividad 11, página 133): les pongo en clase el tráiler de la primera temporada de The man in the high castle, que se basa en una novela de Philip K. Dick y se centra en un futuro inventado, o un pasado, más bien, en el que los nazis y el imperio japonés han ganado la Segunda Guerra Mundial. Utilizó este trailer y este planteamiento como base de la actividad, ya que mi intención es que inventen algo similar del periodo histórico que quieran y me cuenten cómo se vivía en él como si hubiese sucedido de verdad. Por ejemplo podrían decirme que en la Edad Media las que tenían poder eran las mujeres, o que lo que en realidad sucedió fue que los pueblos indígenas americanos llegaron a Europa y no al revés, y describirme en imperfecto cómo era la vida en esa realidad alternativa.
Sesión repaso previa segundo examen
6 Janeiro 2026, 08:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón
Primera y única clase tras las vacaciones de navidad. Dedicamos la sesión a repasar con un examen modelo de nivel A2 con ejercicios como los que pueden caerles en el examen. Corregimos las respuestas de forma oral apoyándonos en la pizarra entre todos, ya que hay más de una respuesta correcta. Repasamos de nuevo qué contenidos entran en el segundo examen (unidades 5-10) de las unidades que hemos trabajado desde el primer examen centrándonos en las páginas de léxico y gramática que hay al final de cada unidad. Hacemos, además, una actividad basada en una que hay en el libro (actividad 11, página 133): les pongo en clase el tráiler de la primera temporada de The man in the high castle, que se basa en una novela de Philip K. Dick y se centra en un futuro inventado, o un pasado, más bien, en el que los nazis y el imperio japonés han ganado la Segunda Guerra Mundial. Utilizó este trailer y este planteamiento como base de la actividad, ya que mi intención es que inventen algo similar del periodo histórico que quieran y me cuenten cómo se vivía en él como si hubiese sucedido de verdad. Por ejemplo podrían decirme que en la Edad Media las que tenían poder eran las mujeres, o que lo que en realidad sucedió fue que los pueblos indígenas americanos llegaron a Europa y no al revés, y describirme en imperfecto cómo era la vida en esa realidad alternativa.
Sesión repaso semestre TP2
19 Dezembro 2025, 11:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón
Dedicamos esta sesión a repasar los contenidos trabajados en el semestre desde cara al examen del 9 de enero de 2026. Nos centramos sobre todo en los contenidos gramaticales (tiempos pasados: pretérito perfecto y pretérito imperfecto, incluyendo también el indefinido en la línea temporal solo para que diferencien los usos y las desinencias). Hacemos, además, una actividad basada en una que hay en el libro (página 124), que incluye titulares de prensa de la época del franquismo y una serie de frases con huecos que completar con la información que pueden extraer de los titulares. Me interesa más usar esta actividad como base para que ellos piensen y creen pero centrándose en esa época pero en Portugal, la época de sus abuelas y sus madres, y les hago preguntas en relación con esto. Me interesa más que sean capaces de reflexionar y crear sus propias frases, así como el desarrollo del pensamiento crítico y la construcción de conclusiones en español.