Sumários

Cierre unidad 2

10 Outubro 2025, 08:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón

Terminamos la unidad dos realizando un proyecto final, tan en boga actualmente, siguiendo el esquema propuesto por la propia editorial en el manual. En la página 34 hay una actividad donde se ofrece, en formato cómic, a los estudiantes el desarrollo de una historia de amor que nos permite trabajar el pretérito indefinido y los conectores temporales asociados a este tiempo verbal (una semana después, durante ese tiempo, en 2018...). Esta actividad es muy creativa y ofrece muchísimas posibilidades, con lo cual lo que les propongo es que dibujen el resto de viñetas y completen la historia. El libro ofrece varios finales posibles, pero les digo que pueden crear el suyo propio si así lo quieren. Los pongo a trabajar por grupos para que puedan dialogar y poner en común ideas, así como dibujar y cerrar la semana con un enfoque más creativo. Leemos en voz altas las propuestas, que son muy satisfactorias, y trabajamos los posibles errores de conjugación que hay, aunque son pocos. 

Unidad 2

7 Outubro 2025, 11:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón

Seguimos trabajando la unidad 2 con las actividades propuestas de las páginas 30 y 31, centrándome sobre todo en el aprendizaje del uso de desde, hace, hasta, de x a y, etc. A continuación, ellos me hacen su propio currículum como en la actividad, contándome su vida e hitos más importantes. Continuamos con las actividades de las páginas 36-37, que nos ofrecen la posibilidad de escribir nuestra propia biografía o, más concretamente por como oriento yo la actividad, crear la biografía ficticia de algún compañero de clase y comprobar luego, al leerla en voz alta, si se parece a lo que el compañero espera que sea su vida o no. Terminamos la sesión en la página 37 con el vídeo propuesto sobre la artista Nahui Olin.

Unidad 2

7 Outubro 2025, 08:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón

Seguimos trabajando la unidad 2 con las actividades propuestas de las páginas 30 y 31, centrándome sobre todo en el aprendizaje del uso de desde, hace, hasta, de x a y, etc. A continuación, ellos me hacen su propio currículum como en la actividad, contándome su vida e hitos más importantes. Continuamos con las actividades de las páginas 36-37, que nos ofrecen la posibilidad de escribir nuestra propia biografía o, más concretamente por como oriento yo la actividad, crear la biografía ficticia de algún compañero de clase y comprobar luego, al leerla en voz alta, si se parece a lo que el compañero espera que sea su vida o no. Terminamos la sesión en la página 37 con el vídeo propuesto sobre la artista Nahui Olin.

Inicio unidad 2

3 Outubro 2025, 11:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón

Empezamos la unidad 2, cuyo eje principal son las biografías para trabajar el pretérito indefinido. Introduzco la unidad utilizando el propio índice que ofrece el libro, explicándoles cuáles son los contenidos de cada tipo, qué espero que aprendan y cuál será el proyecto final. 

Contextualizo la unidad preguntándoles si conocen a las personas de las fotografías de las páginas 24-25 (Picasso, Rita Moreno...), preguntándoles también qué películas ven, qué arte les gusta, para saber cuáles son sus referentes y poder así empezar así a trabajar de forma inductiva el indefinido. 
Paso ahora a la parte de gramática del final de la unidad para que vean las diferencias principales entre el presente y el pretérito indefinido, las desinencias y las excepciones. Comenzamos a trabajar -y no vamos a parar de hacerlo durante todo el semestre- qué son los verbos irregulares y escribo las partes del paradigma que cambian en rojo cuando procede. 
Continuamos trabajando la unidad en la página 26 con la actividad propuesta sobre películas. Les pido que lean en voz alta pero es una actividad que no haré más en clase porque en lo que se refiere a pronunciación no necesitan apenas orientaciones. 
Terminamos la sesión realizando la actividad sobre Isabel Coixet, que incluye un audio muy interesante, que nos sirve para trabajar vocabulario específico del mundo artístico y más concretamente cinematográfico. 

Inicio unidad 2

3 Outubro 2025, 08:00 • Teresa Isabel Pérez Palazón

Empezamos la unidad 2, cuyo eje principal son las biografías para trabajar el pretérito indefinido. Introduzco la unidad utilizando el propio índice que ofrece el libro, explicándoles cuáles son los contenidos de cada tipo, qué espero que aprendan y cuál será el proyecto final. 

Contextualizo la unidad preguntándoles si conocen a las personas de las fotografías de las páginas 24-25 (Picasso, Rita Moreno...), preguntándoles también qué películas ven, qué arte les gusta, para saber cuáles son sus referentes y poder así empezar así a trabajar de forma inductiva el indefinido. 
Paso ahora a la parte de gramática del final de la unidad para que vean las diferencias principales entre el presente y el pretérito indefinido, las desinencias y las excepciones. Comenzamos a trabajar -y no vamos a parar de hacerlo durante todo el semestre- qué son los verbos irregulares y escribo las partes del paradigma que cambian en rojo cuando procede. 
Continuamos trabajando la unidad en la página 26 con la actividad propuesta sobre películas. Les pido que lean en voz alta pero es una actividad que no haré más en clase porque en lo que se refiere a pronunciación no necesitan apenas orientaciones. 
Terminamos la sesión realizando la actividad sobre Isabel Coixet, que incluye un audio muy interesante, que nos sirve para trabajar vocabulario específico del mundo artístico y más concretamente cinematográfico.