Sumários
Bible Translations
22 Março 2017, 14:00 • David Alan Prescott
Analysis of some of the deliberate alterations made in the translating of the Bible in order to make the message more understandable. Analysis of some of the mistakes in the Bible caused by misunderstandings passed down over the centuries.
Sessão 11 (Folhetim de viagem)
22 Março 2017, 14:00 • Hanna Marta Pieta
No início da aula um dos estudantes realizou uma apresentação que se debruçou sobre o panorama linguístico de uma região seleccionada (no caso, o Alentejo). Um dos objectivos da apresentação foi o de alertar os alunos para a existência de várias hierarquias linguísticas nas línguas de chegada, que se alteram conforme as regiões e os contextos. Na segunda parte da aula procedeu-se à discussão das traduções elaboradas na aula anterior e revistas em casa pelos alunos. A discussão centrou-se em questões relacionadas com a revisão (objectivos, etapas e estratégias da revisão, bem como perfil do revisor).
Trans into English
20 Março 2017, 14:00 • David Alan Prescott
Short translation of and analysis of a passage for translation into English from the anthology. (Text # 1, "Fúrias de Lincoln...")
Sessão 10 (Folhetim de saúde II)
17 Março 2017, 14:00 • Hanna Marta Pieta
A aula consistiu (a) na análise pormenorizada (primeiro em pares e depois com toda a turma) dos três textos de chegada resultantes dos três processos de tradução discutidos na aula anterior e (b) na tradução de um folhetim distribuído em aeroportos (estas traduções serão revistas pelos colegas em casa e discutidas na próxima aula).
Sessão 9 (Folhetim de saúde)
15 Março 2017, 14:00 • Hanna Marta Pieta
No decorrer da aula foram reproduzidas duas gravações realizadas em casa por dois alunos e que retratam, retrospectivamente, o processo de tradução de inglês para português (de um folhetim a distribuir numa clínica de saúde, com aprox. 200 palavras). Estes registos foram comparados com uma gravação que retrata o processo de tradução do mesmo texto por um tradutor profissional. O exercício constituiu uma boa oportunidade para alertar os alunos para questões como (a) as diferentes etapas do processo de tradução (e.g. análise prévia, tradução propriamente dita + consulta de fontes, revisão, cf. Mossop 2002/2014), (b) as diferentes etapas do processo de (auto-)revisão, (c) as vantagens e desvantagens da utilização de memórias de tradução e (d) os diferentes estilos de tradução (cf. Mossop 2002/2014)